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Há futuros Engenheiros a explorar o espetro eletromagnético

No passado dia 4 de janeiro, a Escola Secundária de Paredes foi palco de uma palestra intitulada "Para Além do Visível", uma iniciativa inserida na temática do projeto "Há Engenharia em Mim", promovida pela OERN

A palestra foi dinamizada pelo Colégio de Engenharia Geográfica para mais de 150 alunos dos cursos de Ciências e Tecnologias, dos 11.º e 12.º anos.

A atividade explorou o mundo do espectro eletromagnético, desafiando os participantes a imaginarem como seria o nosso mundo se pudéssemos ver apenas faixas muito estreitas de comprimentos de onda ou cores. Sob o título "Para Além do Visível", diversos temas foram abordados, revelando o vasto potencial da radiação invisível aos nossos olhos e seu papel crucial em várias áreas.

A atividade proporcionou aos alunos uma visão mais profunda do mundo que os rodeia e destacou o papel crucial da Engenharia geoespacial nesse contexto. A iniciativa resultou de uma colaboração entre a OERN e a Escola Secundária de Paredes, enriquecendo a experiência educacional dos estudantes.

Esta sessão destacou a importância de explorar além do visível e inspirou os alunos a conhecerem os desafios do presente e do futuro.

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The Ordem dos Engenheiros – Região Norte (OERN) is launching a special training offer aimed at foreign members, with the goal of supporting their professional integration and facilitating access to the Portuguese labor market.

These training programs were designed to address the specific challenges faced by foreign engineers when starting their professional activity in Portugal, particularly with regard to the legal and regulatory framework and the professional practices in force.

OERN recognizes that successful integration requires more than the recognition of qualifications. It requires clear information, proper guidance, and an understanding of the Portuguese professional context. By offering dedicated training programs, OERN reinforces its commitment to the integration of its foreign members, promoting equal conditions in the exercise of the profession and contributing to a more qualified and integrated engineering practice.

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